Notícia: Integrantes do CEEL participam de livro sobre as diferentes abordagens do texto na escola

Por Karla Vidal

Nesta quarta-feira (22), a partir das 19h, na Saraiva Mega Store do Shopping Center Recife, será lançado o livro “O texto na escola: produção, leitura e avaliação”.

O livro, organizado pelo professor Antônio Carlos Xavier, coordenador do Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional (NEHTE), em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), reúne doze artigos que constituem uma síntese do primeiro Curso de Especialização em Produção, Leitura e Avaliação Textual do PPGL.

Segundo o professor, no centro da discussão da publicação estão três atividades indissociáveis no uso da linguagem: produção, leitura e avaliação. “Os textos são produzidos, lidos e avaliados a todo instante, seja de forma silenciosa, sonorizada ou visualizada. Mas para que eles sejam gerados, seu produtor precisa ter lido outros muitos textos, produzidos por vários usuários da língua, e, dessa forma, lê-los, relê-los até compreendê-los integralmente, para produzi-los autoralmente”, afirma o professor.

Na publicação, as professoras Carmi Ferraz e Elizabeth Marcuschi, integrantes do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE), assinam, respectivamente, os artigos Leitura: modelos e perspectivas teóricas e Algumas reflexões sobre o texto ”texto” e o texto escolar.

Além destes artigos, produzidos individualmente, as formadoras do CEEL/UFPE são co-autoras de mais dois artigos: O uso da substituição lexical nas dissertações escolares de Denise Guerra e Elizabeth Marcuschi e Influência das concepções sobre língua e texto nas estratégias didáticas dos professores de Língua Portuguesa das séries iniciais de Maria Tereza Nascimento e Carmi Ferraz Santos.

Márcia Mendonça, também integrante do CEEL, divide a autoria do artigo As Práticas escolares de leitura do texto didático em atividades do Ensino Médio com a professora Sônia Maria Xavier Duarte, docente da Rede Pública Estadual de Pernambuco.

Notícia: CEEL produz kit de jogos educativos

Por Karla Vidal

O Centro de estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL/UFPE) está em processo final de produção de kit com dez dos seus jogos educativos. A previsão é que o material esteja pronto ainda no segundo semestre deste ano.

Já experiente na produção artesanal de jogos educativos, o Centro agora vai produzi-los em gráfica. “O CEEL vem produzindo jogos artesanalmente em programas de formação continuada de professores. Durante os cursos, organizamos oficinas de jogos, e agora pretendemos produzir os jogos em gráfica” informa Telma Ferraz Leal, coordenadora do Centro.

A produção dos jogos passa por etapas que vão desde a decisão sobre os objetivos didáticos que serão contemplados até a reflexão do que se quer ensinar e sobre como os alunos aprendem. A partir deste ponto define-se qual atividade o jogo necessita empregar para que os jogadores possam apreender o conteúdo ensinado.

Outra etapa da criação é a definição de quais regras deverão ser seguidas. É neste momento que são listados os componentes do jogo, entre palavras e figuras que serão utilizadas. “No final escrevemos as instruções dos jogos e revisamos tudo. Para realmente considerarmos que a tarefa está finalizada, precisamos observar crianças brincando com o jogo, para realizarmos os ajustes necessários”, complementa a professora.

O processo de criação dos jogos envolve desde os professores-alunos dos cursos de formação continuada, até alunos da Pós-Graduação em Educação da UFPE e membros do CEEL.

Os jogos produzidos são usados em programas de formação de professores de escolas públicas e podem ser adquiridos por meio de convênio entre as Secretarias de Educação e a UFPE.

Produção de jogos educativos contribui para a formação de professores

A formação continuada é uma necessidade imprescindível ao exercício profissional de professores e professoras. Para garantir esse processo de formação diversas ações são postas em prática através dos trabalhos desenvolvidos em programas de formação de Centros de Estudos integrantes da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores, ação promovida pelo Ministério da Educação (MEC).

De acordo com o MEC, cada um desses Centros, situados em diferentes universidades do país, mantêm equipes que coordenam a elaboração de programas voltados para a formação continuada dos professores de Educação Básica em exercício nos Sistemas Estaduais e Municipais de Educação.

Pernambuco é um dos estados integrantes da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores, representado pelo Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco. Criado em 2004, o Centro de Estudos é um núcleo de pesquisa e extensão da Universidade que desenvolve atividades voltadas para a melhoria do ensino da Língua Portuguesa, além de atuar na formação continuada de professores promovendo cursos, organizando propostas curriculares, realizando avaliações de rede e produzindo livros, programas de vídeo e jogos didáticos.

Segundo Telma Leal “é preciso propor programas de formação continuada que garantam, por um lado, que os professores possam ser agentes de seu próprio processo de formação e, por outro, que as situações não se restrinjam a uma mera troca de experiências, sem teorização da prática”.

É nesse contexto, e com a proposta de diversificar os recursos educacionais utilizados nos cursos de formação, que o CEEL implementou, como prática pedagógica dos cursos oferecidos, a produção de jogos educativos. “Temos trabalhado com jogos de regras. São jogos diversificados. Alguns deles se assemelham a jogos tradicionais, como baralho, dominó e trilha e outros são totalmente novos”, garante Telma.

Para a professora o Centro de Estudos se posiciona, em relação à produção dos jogos, acreditando que a diversificação dos recursos educacionais aplicados nas aulas é de grande importância. “Do mesmo modo como a TV não tirou o encanto do cinema, a Internet não tirou o encanto dos livros, os jogos eletrônicos não tiraram o encanto dos jogos que são compartilhados por um grupo de alunos que brincam e aprendem ao mesmo tempo”, encerra.

Notícia: Centro de estudos da UFPE apóia a alfabetização de trabalhadores agrícolas

Por Karla Vidal com informações de Joana Pires

Nos últimos dias 06, 07 e 08 deste mês, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL/UFPE) promoveu, em Gravatá, os encontros iniciais do curso A Alfabetização de Jovens e Adultos em uma Perspectiva de Letramento, parte integrante das ações do programa Chapéu de Palha do Governo do Estado. A parceria entre o CEEL e a Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco tem o objetivo de dar continuidade ao processo de alfabetização e letramento de jovens e adultos trabalhadores agrícolas de 52 municípios pernambucanos, a maioria na região da Zona da Mata.

O curso, sob a coordenação da professora Eliana Borges (CEEL/UFPE), tem o objetivo de preparar professores e educadores de apoio, através de formação continuada, durante a realização do processo de alfabetização dos trabalhadores.

As primeiras discussões focaram a apropriação do sistema alfabético de escrita, sugerindo estratégias didáticas que podem ser utilizadas pelos professores a fim de valorizar o conhecimento de mundo dos alfabetizandos.

A participação do CEEL no programa Chapéu de Palha inclui ainda uma proposta pedagógica para o curso de consolidação da alfabetização, além do acompanhamento e da avaliação do processo através de encontros pedagógicos com os professores alfabetizadores. O programa pretende dar continuidade à alfabetização de cerca de 8.000 trabalhadores e formação continuada de 263 professores e 30 educadores de apoio.

O Chapéu de Palha ocorre durante o período da entressafra da cana-de-açúcar, que vai de maio a setembro, quando a maioria dos canavieiros perde o sustento diário devido a suspensão das atividades do corte. Diante disso, a bolsa mensal de R$ 190, oferecida pelo Chapéu de Palha, se mostra uma alternativa de sustento para as famílias desses trabalhadores.

Programa valoriza a educação rural

No início do mês de maio, em encontro com agricultores do município de Ribeirão, Zona da Mata pernambucana, o governador Eduardo Campos (PSB) anunciou a reedição do programa criado no final da década de 80, durante a segunda gestão do seu avô, o ex-governador Miguel Arraes.

Segundo a organização do programa, cerca de 20.000 famílias rurais podem ser beneficiadas com a bolsa, que exige a participação dos trabalhadores em um dos cursos oferecidos pelo projeto. Dentre os cursos oferecidos, entre outras opções, estão aulas de reflorestamento, recuperação de nascentes e preservação ambiental.

Ações que visam à melhoria da qualidade de vida da população rural, com geração de renda, reforço alimentar e regularização de documentos também estão previstas pelo programa. A educação ocupa um lugar de destaque nesta nova edição, que conta com cursos de alfabetização e atividades voltadas para a capacitação e profissionalização de jovens e adultos.

Participação e Fiscalização

Para participar o trabalhador tem que ter mais que 18 anos de idade e ter feito o cadastro no sindicato rural do seu município.

O governador do Estado comentou que a fiscalização na participação dos municípios será firme para que todo o processo ocorra com transparência. “Não vou permitir nenhum tipo de politicagem. Se for do meu governo, eu afasto. Se for do sindicato, chamo a Federação dos Trabalhadores na Agricultura em Pernambuco (Fetape). Se for um prefeito, termino com a parceria. Minha caminhada não permite isso. O programa não será reserva de nenhum grupo. Vamos ajudar quem precisar mais, tenha votado em mim ou não”, disse.

A previsão do coordenador do projeto, Eduardo Coutinho, é que, em 2008, o projeto se torne uma ação permanente do governo do Estado.

Notícia: UFPE promove formação continuada para a melhoria da qualidade do ensino

Por Karla Vidal

A formação continuada é uma necessidade cada vez mais imprescindível ao exercício profissional de professores e professoras. E, embora muitas vezes vista como necessidade voltada apenas para o docente do ensino básico, é de extrema importância também na vivência do professorado universitário.

É nesse contexto, e com a proposta de estimular a reflexão sobre as dificuldades e os avanços na prática educacional e docente na Universidade Federal de Pernambuco, que acontece na próxima segunda-feira (21), às 8h, no auditório do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), o seminário “Avaliação no Ensino Superior”. Os debates serão ministrados pelas professoras Léa das Graças Anastasiou (Universidade Católica do Paraná), Elizabeth Varjal (UFPE) e pelo professor Janssen Felipe da Silva (FAINTVISA e INSAF).

Simultaneamente ao seminário, acontece o 2° módulo do Curso de Atualização Didático-Pedagógica, que prossegue nos dias 2 e 17 de julho, conforme programação. Este segundo módulo é destinado a professores da UFPE que cursaram o 1° módulo de 2000 a 2006 e ocorrerá no Centro de Educação (CE).

As atividades fazem parte do projeto organizado pela Comissão de Formação Continuada dos Docentes da UFPE, iniciativa da Pró-Reitoria para Assuntos Acadêmicos (Proacad), em parceria com o CE e composta por representantes de cada um dos centros e campi avançados da Universidade, incluindo representações discentes e técnico-administrativas.

O projeto diz respeito à consolidação do Programa de Formação Continuada de Professores da UFPE. Para isto foram traçadas metas que estão sendo avaliadas, entre 2006 e 2007, para que possam ser incorporadas como ações cotidianas na Universidade. Entre estas ações estão programas de auxílio à qualificação profissional, cursos oferecidos a professores recém-contratados e professores substitutos, além de cursos de atualização pedagógica.

As atividades estão pautadas na idéia de que toda universidade necessita repensar continuamente seus princípios, socializando saberes e práticas pedagógicas.

Programação

21/05/2007 (manhã) - Seminário "Avaliação no Ensino Superior"
21/05/2007 (tarde) - Grupo de discussão sobre avaliação
22/05 a 29/06/2007 - Desenvolvimento de atividades em sala de aula
02/07/2007 (manhã e tarde) - Socialização das atividades realizadas em sala de aula
17/07/2007 (manhã) - Apresentação dos relatos de experiência (Sessão de pôsteres) e coquetel de encerramento do curso.

Mais informações
formcontinuada@ce.ufpe.br

Notícia: CEEL promove cursos em prol da melhoria da Educação Básica e IDH

Por Karla Vidal

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa de pobreza, alfabetização, educação, esperança de vida, natalidade e outros fatores para determinadas regiões do planeta, sejam elas países, estados ou cidades. Segundo a Wikipedia, enciclopédia digital, “é uma maneira padronizada de avaliação e medida do bem-estar de uma população, especialmente bem-estar infantil”.

Na perspectiva da Educação, esse índice é calculado levando em consideração as taxas de analfabetismo e o número de pessoas com algum tipo de acesso a educação, seja esse acesso, um curso, um supletivo, ensinos fundamental, médio ou superior.

O Relatório de Desenvolvimento Humano de 2006, divulgado pela United Nations Development Programme, revela que o Brasil possui um IDH com 0,792, considerado um índice médio em relação a outros países, ocupando a sexagésima nona posição no ranking dos países filiados à ONU. Dados do Atlas de Desenvolvimento Humano do Brasil mostram que Pernambuco possui um índice ainda mais baixo do que as médias nacionais, ficando com IDH por volta de 0,705.

Com base nesses dados, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL/UFPE) traçou como meta para este ano a promoção de cursos de formação continuada para professores da rede pública de municípios com baixo IDH. A ação, que faz parte das atividades da Rede de Nacional de Formação Continuada de Professores, do Ministério da Educação (MEC), será desenvolvida em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME-PE).

Inicialmente, pretende-se identificar os municípios que possuem interesse em participar dos cursos. O CEEL e a UNDIME estarão responsáveis pelo planejamento, monitoramento e, ainda, pelo fornecimento de material didático, necessário ao andamento dos cursos. Entre os materiais estão livros, guias e jogos didáticos.

As secretarias de educação dos municípios interessados deverão encaminhar a ficha de inscrição a UNDIME-PE até o dia 04 de maio. As propostas serão encaminhadas ao CEEL que fará as análises necessárias para a escolha dos municípios.

Os cursos oferecidos pelo CEEL se destinam à formação de tutores que, com o apoio das secretarias parceiras, assumirão o papel de multiplicadores, formando, em uma segunda etapa, os professores dos municípios participantes.

Formação de professores – criado em 2004, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE) é um núcleo de pesquisa e extensão da UFPE. Em parceria com o MEC integra o Programa Brasil Alfabetizado e o Programa Nacional do Livro, atuando na formação de professores e na educação de jovens e adultos, além de prestar assessoria a secretarias de educação.
A Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica, criada com o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e dos alunos, é composta por Universidades que se constituem Centros de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação. Cada um desses Centros mantém uma equipe que coordena a elaboração de programas voltados para a formação continuada dos professores de Educação Básica em exercício nos Sistemas Estaduais e Municipais de Educação.

Serviço
Procedimentos e ficha de inscrição: www.ce.ufpe/ceel
Contatos: secretceel@yahoo.com.br